Oppgave 12

I dag morrest kl 8 ble jeg tante til en nydelig liten gutt!

Gjett om jeg gleder meg til påskeferie nå?!!

God påske alle sammen!

Tante Therese.

Struktur for oppgaven.

Nasjonalbiblioteket

En link på en bok om oppgaveskriving.
Kan være vi kan få brukt noe i denne utover i skriveprosessen.

Nasjonalbiblioteket

Her står det om å analysere data.
Treng vi teori til de søylene du lagde Therese?

I oppgaven skal vi ha fokus på tilpasset opplæring ved hjelp av læringsstiler og opparbeide oss breddekompetanse ved å gi åpne oppgaver.



Denne setningen stod i docen. Når jeg leste denne tenkte jeg JAAAAAA!!!!!
Akkuratt det er det vi gjør. Konkret og presis setning for meg!!

Tenker vi likt?

 

Vi har valgt disse punktene når vi skal skrive om vår gjennomføring.

Spørsmål 1; hvor mange har oppdaget sin egen læringsstil?
Av 19 spurte: 10 svarte ja, 8 nei og en visste ikke.
Spørsmål 2; har du oppdaget nye måter å løse oppgaver på?
9 svarte ja, 5 nei og 5 visste ikke.

Vi bør vel samle alle svarene og se på svarene samlet ? Kan vi bare fylle på her kanskje?

 

Igjen hadde jeg behov for et visuelt bilde av oppgaven. (visuell jeg????)

Disse ordene står under fokus i oppgaveteksten.

Jeg tenker vi kan notere hva som kommer under hva, slik at vi har fått med oss alt. Dette er selvfølgelig bare et forslag……

Hadde vi en avtale allerede eller?

Skulle vi hatt et skype møte igjen?

Hva passer for dere?

Forslag søndag 20.00

Gøril

Denne har jeg laget til mine elever. De forteller meg at de ikke lærer noe på denne skolen. Jeg har spurt hvem de syns er ansvarlig for det? De syns det HELT klart er læreren sitt ansvar!

Derfor har jeg utfordret dem på ansvar for egen læring, og at de ikke må gå rundt i spiral i sirkelen : hva du kan fra før.
Jeg utfordrer dem på å våge seg ut i sirkelen for ny læring, men der er det skummelt, stress, gørr, kjedelig, og mye jobb - der er det ikke behagelig og koselig.



Jeg ønsker at de skal være bevisste på ny læring, derfor vil jeg at de bruker dette skjemaet gjennom denne oppgaven for å bli bevisst på hva de lærer og hva de kan fra for. Om de bare går i sirkel rundt det de kan fra før, når skjer læring da?

Jeg har oppdaget at de trenger å få hjelp til systemateserig av læring. Et verktøy som gjør dem bevisste på ny læring.

Hva syns dere om disse tankene?

Hvordan har dere det i praksis? Hvilke tanker har dere?

Og hvordan går det med læringstilene? Jeg opplever at de ikke er så interesert, det er ok. Jeg opplever ingen har bruker sin læringstil i oppgaven trender og moter.

Gøril

Plastposer, blikkbokser, en gammel dørmatte, trepinner m.m. resulterte i disse figurene. Er de ikke morsomme?

Alle var ivrige og resultatene skal jeg ta bilde av i morgen. Da skal de i gang med oppgaven og jeg gleder meg til å sette de igang med tegneøvelsen.

Jeg lurer på om vi kan ta møte på torsdag kl halv 7? Jeg skal på korøvelse kl 20.00.

Er det ok å utsette møte til kl 21? Da får vi med oss Klasse 10b først....